本文以"破冰船"與"碰碰車"為隱喻，探討管理學實證研究在基礎教育領域的應用價值，針對新手教師群體，通過混合研究方法（文獻分析、問卷調查、深度訪談）揭示教學實踐中兩類典型管理策略的差異化影響：以"破冰船"為象征的漸進式管理（如...