本文以"翻譯畢業(yè)論文課程安排，一場(chǎng)跨越語(yǔ)言的成長(zhǎng)突圍戰(zhàn)"為主題，系統(tǒng)梳理了跨語(yǔ)言學(xué)術(shù)寫作能力培養(yǎng)的核心框架，課程通過(guò)"三階段六模塊"的遞進(jìn)式設(shè)計(jì)，構(gòu)建起從語(yǔ)言解碼到學(xué)術(shù)重構(gòu)的完整訓(xùn)練體系，在基礎(chǔ)模塊，學(xué)員需完成雙語(yǔ)文獻(xiàn)精讀與...