本文以初中數學課堂轉型為切入點，系統探討"解題工廠"向"思維工坊"的范式遷移路徑，通過構建"問題驅動-合作探究-反思遷移"的教學模型，重點解析數學思維培養策略：①創設真實情境問題鏈，突破傳統題海戰術；②設計分層探究任務，引導...