本文以初中數(shù)學課堂轉(zhuǎn)型為切入點,系統(tǒng)探討"解題工廠"向"思維工坊"的范式遷移路徑,通過構建"問題驅(qū)動-合作探究-反思遷移"的教學模型,重點解析數(shù)學思維培養(yǎng)策略:①創(chuàng)設真實情境問題鏈,突破傳統(tǒng)題海戰(zhàn)術;②設計分層探究任務,引導...