畢業論文修改是提升學術質量的關鍵環節，需構建"粗放-精修"雙階段系統性提升路徑，粗放階段以問題診斷為核心，通過導師初審與自檢機制定位主要缺陷，常見問題類型包括結構松散（如章節銜接生硬）、論證不足（如理論支撐薄弱）及格式瑕疵（...