，本文以墨爾本大學(xué)環(huán)境社會科學(xué)系博士生為研究對象，探討學(xué)術(shù)執(zhí)念與墨爾本藍(lán)調(diào)文化在知識生產(chǎn)中的碰撞與融合，通過深度訪談與參與觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)術(shù)體系中的量化考核標(biāo)準(zhǔn)與藍(lán)調(diào)即興創(chuàng)作邏輯形成鮮明張力：前者強(qiáng)調(diào)可驗(yàn)證性、邏輯嚴(yán)密性，后者則...