MPA是否需要撰寫畢業論文？這一問題常被新生關注，根據教育部的規定，MPA（公共管理碩士）作為專業學位項目，其培養方案更強調實踐應用能力而非理論研究，因此畢業論文并非強制要求，學生無需為此產生焦慮，重點應放在課程實踐環節上，MPA課程通常包含案例分析、政策模擬、公共管理項目設計等實踐模塊，這些既能提升專業能力，又能積累實際經驗，部分院校可能要求提交研究報告或項目方案作為考核方式，內容與畢業論文性質相近，但形式更靈活，建議學生關注課程大綱中的實踐學分要求，積極參與課堂研討與課外實踐，通過多樣化的實踐方式提升職業競爭力，總體而言，MPA教育注重培養解決實際問題的能力，學生應聚焦于提升分析、溝通和項目管理等核心技能，而非過分糾結于論文形式，這種實踐導向的培養模式，正是連接學術知識與公共管理實務的重要橋梁。

各位同學,大家好！今天我想和大家聊聊一個看似簡單卻充滿爭議的問題——"MPA要寫畢業論文嗎？"（停頓，掃視全場）看到大家的表情，我知道此刻有些同學心里在嘀咕："MPA不是實踐導向的學位嗎？寫論文會不會太理論化？"（點頭）這個疑問背后，其實藏著對MPA培養目標的誤解，也折射出當代公共管理者面臨的真實挑戰。

讓我們先拋開刻板印象,回到MPA教育的本質，公共管理碩士（MPA）確實強調實踐應用，但這絕不意味著可以忽視理論深度，就像建筑師需要理解力學原理，醫生必須掌握解剖學，公共管理者的決策同樣需要嚴謹的邏輯支撐。（舉例）去年我們的一位畢業生在撰寫"基層治理數字化轉型"論文時，通過對比杭州"城市大腦"與成都"天府市民云"的實踐案例，不僅揭示了技術賦能的治理邏輯，更提出了"數據倫理"這一前瞻性命題，這樣的研究能力，正是應對復雜公共問題的關鍵。

有人可能會說："MPA生寫論文就是紙上談兵"，但我想說：畢業論文是思維淬煉的熔爐，它要求我們將碎片化的課堂知識轉化為系統的知識體系，在撰寫"應急管理中的社會韌性"論文時，某學生通過訪談武漢火神山醫院建設者，發現"臨時建筑"背后的組織韌性密碼，這種將政策文本轉化為鮮活案例的能力，正是未來管理者最需要的"解剖刀"。

更值得關注的是,畢業論文是培養批判性思維的試金石，當我們剖析"垃圾分類政策執行困境"時，不能停留在表面現象，而要追問：是居民認知不足？還是激勵措施失效？在撰寫"鄉村振興中的社會資本"論文時，某生通過對比浙江"楓橋經驗"與貴州"千戶苗寨"，揭示了地域文化對治理模式的選擇性影響，這種穿透表象的能力，正是應對政策復雜性的必備素質。

或許有人擔心："MPA生寫論文會脫離實務"，但我想說：學術研究本身就是實踐智慧的升華，就像深圳前海管理局的某位官員在分享時所說："當年寫'自貿區制度創新'的論文時，我發現了政策試點中的'時間窗口效應'，這直接指導了我們的'證照分離'改革。"（舉例）可見，學術思考與實務操作從來不是割裂的，而是相互滋養的共生關系。

站在時代前沿看,MPA畢業論文的價值正在發生新的嬗變，當我們在寫"碳中和政策的地方適配性"時，需要結合區域產業基礎；當探討"數字政府倫理"時，必須考量技術迭代速度，這些研究不僅關乎學術創新，更在塑造未來治理者的認知框架，就像麻省理工學院教授蘇世民所言："真正的領導力，始于對復雜系統的深刻認知。"

同學們,畢業論文不是終點，而是新的起點，當我們完成"智慧城市建設"的論文時，可能正在觸碰未來城市治理的神經脈絡；當我們剖析"基層減負"的案例時，或許正在解碼治理效能的提升密碼，這個過程，正是MPA生從"實務操作者"向"治理創新者"蛻變的必經之路。

我想請大家記?。涸诮鉀Q問題的道路上，既有需要立即行動的"急診室"，也有需要長遠謀劃的"研究所"，畢業論文正是那個讓我們學會用學術眼光觀察現實，用理論思維解構復雜，用批判精神重塑認知的"研究所"，讓我們帶著對公共事務的赤子之心，走進這個思維的盛宴，因為真正的公共管理者，永遠在學術與實踐的交響中前行。

謝謝大家?。ㄕ坡暎?/p>